Eğitim-Öğretim Performans Yönetimi
İstanbul Şişli Meslek Yüksekokulu’nda eğitim-öğretim faaliyetlerinin performansı; kurumsal stratejik plan, kalite politikaları ve kalite güvence sistemi ile uyumlu, sistematik ve sürekli iyileştirmeyi esas alan bir yaklaşımla izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Eğitim-öğretim performansının değerlendirilmesi süreci, yalnızca sonuç odaklı bir ölçüm anlayışıyla değil; planlama, uygulama, izleme, değerlendirme ve iyileştirme aşamalarını bütüncül biçimde kapsayan bir yönetim sistemi çerçevesinde yürütülmektedir.
Performans Değerlendirme Yaklaşımı
Eğitim-öğretim performansının izlenmesi ve değerlendirilmesinde, Yüksekokulun Stratejik Planında tanımlanan amaç, hedef ve performans göstergeleri esas alınmaktadır.
Bu göstergelerin yanı sıra, eğitim-öğretim süreçlerinin etkinliğini ve niteliğini daha kapsamlı biçimde değerlendirebilmek amacıyla; program ve ders düzeyinde yürütülen ölçme-değerlendirme uygulamalarından, öğrenci ve paydaş geri bildirimlerinden elde edilen tamamlayıcı izleme verileri de kullanılmaktadır. Bu yaklaşım, Stratejik Plan Performans Göstergelerini destekleyici nitelikte olup, karar alma ve sürekli iyileştirme süreçlerine veri sağlamayı amaçlamaktadır.
Veri Toplama ve İzleme Süreci
Eğitim-öğretim performansına ilişkin veriler;
- Öğrenci Bilgi Sistemi (OİS) üzerinden yürütülen öğrenci geri bildirim anketleri,
- Akademik ve idari birimler tarafından oluşturulan performans göstergesi tabloları,
- Program ve ders bazlı izleme-değerlendirme formları,
- Birim iç değerlendirme raporları,
- Danışma Kurulları toplantı tutanakları
- İç ve dış paydaş görüş, öneri ve geri bildirimleri
aracılığıyla belirli periyotlarda toplanmaktadır. Toplanan veriler, stratejik plan izleme ve değerlendirme takvimi doğrultusunda analiz edilmektedir.
Değerlendirme ve Raporlama
Elde edilen performans verileri;
- Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporları,
- Kurum İç Değerlendirme Raporları,
- Akademik ve idari birim iç değerlendirme raporları,
- İlgili kurul ve komisyon değerlendirmeleri
aracılığıyla kurumsal düzeyde ele alınmaktadır. Bu raporlar, eğitim-öğretim faaliyetlerinin hedeflere ulaşma düzeyini ortaya koymakta ve kurumsal gelişimin izlenmesine olanak sağlamaktadır.